为推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有效衔接，太原市杏花岭区巨轮街道积极推进校家社协同育人机制，整合多方资源，开展丰富多彩的科学实践活动，激发青少年的好奇心、想象力和求知欲。

多点发力，构建科学教育社会实践场景。街道充分发挥社区学习中心、新时代文明实践所（站）以及各类学习阵地及人员组合力量作用，拓展动脑＋动手，融合生活＋课本知识开展实践课程。在富力华庭社区开设的 “地理多样性”知识科普，增强了他们的科学素养和探索精神；“四季的模样”气象知识，通过各种小游戏让孩子们体验四季的不同，加深了他们对气候变化的理解；而为期一周的科学手工制作活动，孩子们在志愿者的带领下制作潜望镜、双螺旋桨飞机、悬浮列车等模型，孩子们在欢声笑语中不仅锻炼了动手能力，更是在实践中通过观察、实验理解了相关的科学原理。新时代文明实践、社区教育、网格服务等多角度形成的组合力量，在社区各类学习阵地构建起了科学教育社会实践的多样场景。

多元参与，加强科学教育价值观引领。街道通过校家社协同育人，学校提供专业的教学资源，家庭给予温暖的关爱与支持，社区则提供丰富的实践机会与展示平台，互相配合在辖区营造广泛的科学探索社会氛围，共同助力青少年科学教育。街道联合太原市儿童友好促进会儿童公益专委会在新建小学富力华庭分校开展“一亩布”活动，带领青少年了解一亩布的尺度，一亩田的艰辛，并将农村，自然风光景色画在一亩布上；西苑社区邀请辖区居民在社区开展“光的世界”主题科学实验活动；社区与学校、家长共同开展“科学小实验”视频展，以短视频展播的形式呈现给更多青少年受众，让孩子们和家长一起体验科学的奇妙魅力。通过多元参与，积极推动科学教育价值观的引领，在全社会形成支持科学教育，参与科学教育的热情。

多种形式，丰富青少年科学教育实践课程。街道通过精准需求调查、内部挖掘外部引入整合优化科学教育实践资源，为辖区青少年提供多种类科学社会实践，并采用实践课程送进校园、学生走进社区两种互动模式开展科学教育。街道与杏花岭区科协联合为辖区小学幼儿园送去科学展演秀活动，展演秀通过“展示＋互动”的演绎方式，为孩子们开启了一场科学奥秘的探索体验之旅；在中车社区暑期的“趣味科普进社区 点燃少年科技梦”活动课堂，工作人员结合青少年经常参与的升旗仪式来介绍国旗升降台的制作原理，并向大家发放了制作国旗升降台的底座、旗杆、滑轮升降装置等材料，开启了科学小实验趣味赛；程家村东社区则联合山西林业职业技术学院的大学生志愿者们通过一颗绿豆为辖区的小朋友们开展了植物科普活动。街道通过多种活动形式丰富青少年的科学教育实践课程，让科学教育从学习、生活中的每个细节开始，培养青少年的探索精神。

青少年科学教育是一项系统工程，既需要发挥学校主阵地作用，又需要依靠全社会联动支持。巨轮街道将继续发挥好社会支持作用，与学校、家庭联手在培育目标协同的基础上开发更多的科学教育社会实践项目，用好社会大课堂，助力辖区青少年科学教育发展。